Cómo evaluar y fortalecer tu preparación para enseñar IA en el aula

 

Por Juliana Azevedo-Gomes y Andresa Sartor-Harada

A. El desafío en la docencia actual

La Inteligencia Artificial (IA) avanza a gran velocidad y ya forma parte de la vida de nuestros estudiantes. Sin embargo, muchos de nosotros, formados antes de esta ola tecnológica, aún no recibimos en la formación inicial ni en el diseño curricular (como el CBC en Kenia) contenidos sobre IA. ¿Cómo llevar entonces estos conocimientos a nuestras clases sin sentirnos inseguros?

B. Lo que dice la investigación

Un estudio reciente con 308 docentes de 37 condados de Kenia evaluó cinco factores clave: • Confianza en la IA • Actitudes hacia la IA • Ética en IA • Normas subjetivas (influencia de colegas y directivos) • Percepción de amenazas Mediante encuestas, se analizó cómo cada uno de estos aspectos impacta la disposición a enseñar IA.

C. Principales hallazgos

• ✅ Confianza en la IA, ética y normas subjetivas tienen un efecto significativo en nuestra preparación para enseñar IA. • ⚠️ Actitudes positivas hacia la IA y miedo o percepción de amenaza NO resultaron predictores estadísticos de la disposición para impartirla. Esto nos indica que, más allá de “gustar” de la IA o temerla, lo crucial es sentirnos capaces, compartir un marco ético claro y contar con el apoyo de nuestra comunidad educativa.

D. Pasos prácticos para mejorar nuestra preparación

1. Autoevaluación rápida: o ¿Me siento capaz de explicar conceptos básicos de IA? o ¿Comprendo los dilemas éticos que surgen al usar IA en el aula? o ¿Cuento con el respaldo de colegas o directivos para formarme en IA? 2. Búsqueda de formación: identifica cursos cortos en línea (MOOCs, webinars) sobre fundamentos de IA y su ética. 3. Creación de miniproyectos: practica diseñando actividades sencillas, como un chatbot de preguntas frecuentes para tus alumnos. 4. Red de apoyo: únete a espacios como nuestro Google Space de IA en educación, donde discutimos casos y soluciones reales. 5. Para la reflexión “Si queremos ser mejores mentores y aprendices, primero debemos sentirnos seguros y respaldados. ¿Qué paso darás hoy para fortalecer tu confianza y tu ética al enseñar IA?”

Fundi, M., Sanusi, I. T., Oyelere, S. S., & Ayere, M. (2024). Advancing AI education: Assessing Kenyan in-service teachers' preparedness for integrating artificial intelligence in competence-based curriculum. Computers in Human Behavior Reports, 14, 100412. https://doi.org/10.1016/j.chbr.2024.100412